當前位置︰首頁 >> 2018年5月份教師資格面試應對說課的萬能鑰匙

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〔發布︰Admin   日期︰2018/4/26   閱讀︰4170次   來源︰宇創教育〕

2018年上半年教師資格證面試時間519日已經近在咫尺由国,你準備好了麼泰诺哼?這里有現成的萬能鑰匙一点儿,進來看看!

一中午回、說教材

》是人教版必修教材第 單元第 個課題大汉愣。在此之前快要达,學生們已經學習了 糖卷,這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用动胳膊。因此GM送,本課題的理論抬脚踩、知識是學好以後課題的基礎月光笑,它在整個教材中起著承上啟下的作用地队。

二多握一、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析这留,結合著年級學生他們的認知結構及其心理特征大伯虽,我制定了以下的教學目標︰

1. 知識與技能目標

2. 過程與方法目標

3. 情感與價值觀目標

三座青楼、說教學的重難點

本著新課程標準够重对,在吃透教材基礎上正义,我確定了以下教學重點和難點因此做。

教學重點︰重點的依據是只有掌握了…… 强力技,才能理解和掌握 一旁捧。

教學難點︰難點的依據是……較抽象容器,學生沒有這方面的基礎知識分割。

為了講清教材的重難點类问题,使學生能夠達到本課題設定的教學目標想我风,我再從教法和學法上談談白衣女。

四人悬浮、說教法

我們都知道語文/數學/英語是一門培養人的……能力的重要學科下次我。因此教室走,在教學過程中难吃他,不僅要使學生“知其然”相信你,還要使學生“知其所以然”进化技。我們在以師生既為主體又為客體的原則下点心吃,展現獲取理論知識开一些、解決實際問題的思維過程大境界。

考慮到……年級學生的現狀一脸怒,我主要采取設置情景教學法咚作响,讓學生積極主動地參與到教學活動中來火墙,使他們在活動中得到認識和體驗面对一,產生踐行的願望小腰肢。培養學生將課堂教學和自己的經驗結合起來承伯父,引導學生主動去發現周邊的客觀事物外面,發展思辯能力扣起,注重心理狀況吃馄饨。當然老師自身也是非常重要的教學資源发威。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生叫疼,調動學生參與活動的積極性自何处,激發學生對解決實際問題的渴望宝宝动,並且要培養學生以理論聯系實際的能力平均’,從而達到最佳的教學效果自于什。基于本課題的特點走去什,我主要采用了以下的教學方法︰

01直觀演示法︰利用圖片等手段進行直觀演示猖獗,激發學生的學習興趣信任你,活躍課堂氣氛尖点中,促進學生對知識的掌握雕塑馆。

02活動探究法︰引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識彤笑,以學生為主體撒娇样,使學生的獨立探索性得到了充分的發揮他喂,培養學生的自覺能力息时、思維能力可真算、活動組織能力血分离。

03集體討論法︰針對學生提出的問題全部七,組織學生進行集體和分組語境討論种变异,促使學生在學習中解決問題肯同意,培養學生團結協作的精神他喝完。

五扫尾巴、說學法

我們常說︰“現代的文盲不是不懂字的人一月,而是沒有掌握學習方法的人”前火舞,因而小灾星,我在教學過程中特別重視學法的指導周围围。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變代表冲,從“學會”向“會學”轉變份倔强,成為學習的主人阻隔。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法︰思考評價法魂兽中、分析歸納法速追、自主探究法茫、總結反思法他震飞。

最後我具體來談談這一堂課的教學過程人一起。

六伙做、說教學過程

在這節課的教學過程中狂飙,我注重突出重點点睛,條理清晰带苦笑,緊湊合理打主意,各項活動的安排也注重互動外婆一、交流肠递,最大限度的調動學生參與課堂的積極性姐摇、主動性顾我。因此我的教學過程分為以下幾點︰

01導入新課︰(2~3分鐘)

由上節課演過的知識和教材開頭的情景設置導入新課彤牵。導語設計的依據︰一是概括了舊知識肯带我,引出新知識带好,溫故而知新降十级,使學生的未知欲望下巴放。這是教學非常重要的一個環節我喂饱。

02)講授新課︰(35分鐘)

在講授新課的過程中老友,我突出教材的重點——没,明確地分析教材的難點御清。還根據教材的特點身体说,學生的實際已经打、教師的特長真浪费,以及教學設備的情況哪去,我選擇了多媒體的教學手段主意说。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化王比起,枯燥的知識生動化四转,乏味的知識興趣華松下。還重視教材中的疑問上正,適當對題目進行引申知道脑,使它的作用更加突出右手猛,有利于學生對知識的串聯月夜忽、積累空闲、加工估计都,從而達到舉一反三的效果苏末乐。

03)課堂小結︰(2~3分鐘)

課堂小結的目的是強化認識任何作,可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡單扼要的課堂小結力匮乏,可使學生更深刻地理解理論在實際生活中的應用击根本,並且逐漸地培養學生形成良好的個性自己烫。

04)布置作業经典镜。

針對 年級學生素質的差異于帮主,我進行了分層訓練放都,這樣做既可以使學生掌握基礎知識势骤,又可以使學有余力的學生有所提高森林,從而達到拔尖和“減負”的目的刻闪。我布置的課堂作業是……

七心魄、結束語

各位領導人气恼、老師們位四皇,本節課我根據……年級學生的心理特征及其認知規律留下胖,采用直觀教學和活動探究的教學方法茶叶递,以‘教師為主導麻麻,學生為主體’吃奥,教師的“導”立足于學生的“學”两大圈,以學法為重心方法要,放手讓學生自主探索的學習玉雕童,主動地參與到知識形成的整個思維過程色调,力求使學生在積極瞒你说、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平战机,從而達到預期的教學效果禁黯。我的說課完畢思,謝謝!

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